リトミックは、スイスの作曲家そして音楽教育家であったエミール・ジャック＝ダルクローズ（1865〜1950）によって考え出された音楽と身体の動きを重視した音楽教育の方法です。 ダルクローズは音楽の基礎トレーニングであるソルフェージュの先生でしたが、ある日音楽が持っている３つの要素（リズム、ハーモニー、メロディー） のうち、リズムの重要性に気が付きます。 そこでダルクローズは、受け持っているソルフェージュクラスの生徒に、教室を自由に歩かせ、即興で音楽を付けていきました。 これがリトミックの始まりです。  ダルクローズはその後も研究を重ね、私たちが「音楽」をするときには、音を感知・認識する耳からの知覚と、リズムを全身で感じる知覚と２つがあって、人間の五感や筋肉によって知覚機能を磨いていき、感覚的な「音楽」を体を使うことによって再現できると考えました。 つまりリズムという素材を使い、音楽に反応して体を動かしていくことによって、心や想像力や創造力を養い、心の内面で感じたものを身体で表現することによって、心と身体の協調・調和を作り出そうとするものです。  日本においてもリトミックは音楽教育だけではなく、幼児教育、障害児教育、またダンスや演劇など、幅広く応用されています。  幼児のためのリトミックは、こどもたちが読み書きが出来る前に大人達とお話しすることが出来るように、きれいな音楽や楽しい演奏、ゲームなどで、音の強弱、テンポ、高さ、拍子、フレーズや音楽の流れなどをいろいろな音楽の要素を、理論を先行させることなく、幼児達ひとりひとりが持っている素晴らしい感覚に取り込んでいきます。  「音楽」するということは、単に見たり聞いたりするだけでなく、実際に「音楽」に参加・体験することによってのみ、その楽しさ、素晴らしさを体で味わうことができるのです。 |
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